Личные местоимения /18 — 22 апреля/

Урок 1

 

Из учебника стр. 61 — 62

 

Олень

Часто бывают случаи, когда олень идёт к людям, ищет у них защиты. Однажды на берегу реки Белой наблюдатели заметили в реке, на самой середине, оленя, стоящего неподвижно.

Не успели удивиться такому поведению зверя, как увидели на берегу реки пять волков. Хищники находились выше оленя по течению и пытались вплавь добраться до него. Но едва они доплывали до середины реки, как быстрое течение сносило их вниз.

Волки отчаянно молотили по воде лапами, но достать оленя не могли. Несколько раз они пытались

добраться до оленя, — но безрезультатно. Неизвестно, как бы всё кончилось, если бы не вмешались люди. А олень стоял в воде, не обращая внимания на выстрелы. Когда волки разбежались, он спокойно выбрался на берег, прошёл мимо людей и с достоинством удалился.

 

В местоимениях я, ты, мы, вы изменяется основа: я — меня; ты — тебя; он — его;

она — её.

1 лицо 2 лицо 3 лицо

кто? я ты он, оно, она

кого? меня тебя его, её

 

кому? мне тебе ему, ей

кого? меня тебя его, её

кем? мной тобой им, ей (ею)

о ком? обо мне о тебе о нём, о ней

 

Спиши слова в три столбика: 1) мужской род (он, мой); женский род (она, моя); 3) средний род

(оно, моё).

Образец: отец — мой отец (он).

Отец, сова, улица, гнездо, яйцо, солома, доктор, суп, пальто, воробей, яблоко, ракета, петух, озеро,

солнце, крыша, герой, город, масло, столица, облако, трамвай, олень, волк.

Мужской род

Отец, доктор, суп, воробей, петух, город, облако, волк.

Женский род 

Сова, улица, солома, ракета, крыша, столица.

Средний род

Гнездо, яйцо, пальто, яблоко, озеро, солнце, герой, масло, трамвай, олень.

 

Спиши текст, изменяя предложения так, чтобы в них были включены личные местоимения.

Пригрело солнце, растопило снег. Вылезла белка из гнезда, где пряталась зимой от холода. Выбрались из своих убежищ бобр, барсук и колючий ёжик. Каждый их них рассказывал о том, как он провёл долгую зиму.

Образец: Пригрело солнце. Оно растопило снег.

Փոխեցին գլուխները

Մարկոն և Միրկոն`այդ սարսափելի երկվորյակները, չէին հարգում քերականությունը և տանել չէին կարողանում քերականական վարժությունները: Դժբախտներ, նրանք նույնիսկ չէին պատկերացնում, թե ինչ կարող է գալ իրենց գլխին: Երեկ Ուսուցիչ Քերականը նրանց հանձնարարել էր գոյականների մոտ բայեր գրել: Տեսեք, թե ինչ էին գրել այդ անպիտանները:

_ Կատուն ոռնում է։ Այծերը հաչում են։ Գայլը գրում է։ Մուկը մլավում է։ Առյուծը բառաչում է:

Դեռ չէին գրել վերջացրել, պատուհանի մոտ հայտնվեց Առյուծը և թռավ սենյակ: Նա բարկացած էր.

_ Այդպե՞ս: Ուրեմն ես բառաչո՞ւմ եմ՝ բե-ե-ե-ե,բե-ե՜… հիմա ես ձեզ բառաչել ցույց կտամ:

Առյուծը իր աջ թաթով պոկեց Մարկոյի գլուխը, իսկ ձախ թաթով Միրկոյի գլուխը և խփեց իրար:

Լավ է, որ այդ երկու սարսափելի երկվորյակների գլուխները չվնասվեցին: Առյուծը գլուխները տեղերում դրեց: Բայց կատաղած Առյուծն ամեն ինչ խառնեց իրար՝ Մարկոյի գլուխը դրեց Միրկոյի գլխի տեղը, իսկ Միրկոյի գլուխը՝ Մարկոյի գլխի տեղը: Երբ նրանց մայրիկը տուն եկավ, շատ չարչարվեց և շատ սոսինձ օգտագործեց, որ նրանց գլուխները կրկին դնի իրենց տեղերը: Իսկ սոսինձը հիմա այնքան թանկ է:

 

Առաջադրանքներ

 

• Շարունակի’ր միտքը մի քանի նախադասությամբ։ Շշմած կարագը երազում էր,  որ ընկերություն  աներ հացի հետ ։ Որպեսզի հայտնվեր հացի վրա։ Քանի որ, նա հաց շատ էր սիրում։

• Բնութագրի’ր ուսուցիչ  Քերականին:

Նա շատ խելացի ու խիստ ուսուցիչ էր։

• Ի՞նչ կլիներ եթե  շարունակի՛ր հետևյալ մտքերը։

Եթե բառաչող առյուծը հայտնվեր ձեր դասարանում …

Մենք նրան մռնչալ կսովորեցնեինք։

Եթե մուկը մլավեր …

Ընկեր Գոհարի  կատուն կուտեր նրան ։

Եթե մարդիկ իրար ողջունելիս ապտակեին միմյանց …

Ընկեր  Սոնան նրանց կդաստիարակեր։

Եթե արևի  փոխարեն առավոտյան լուսինը դուրս գար, իսկ լուսնի փոխարեն՝ արևը…

Ամեն ինչ կխառնվեր իրար։

 

Նշված գոյականների դիմաց ծիծաղելի ածականներ գրի’ր. շերեփ, հեռախոս, զանգ, պղպեղ, արջ, նարինջ….

Օրինակ՝ շատախոս շերեփ

Հաչացող հեռախոս

Մռնչացող զանգ

Խոսող պղպեղ

Խոսող արջ

Աշխատասեր նարինջ

Ընտրի՛ր քեզ դուր եկած բառազույգը և հետաքրքիր պատմություն հորինի’ր:

Մռնչացող զանգը 

Ամեն  առավոտ ես արթնանում էի զանգի ձայնից։

Մի անգամ էլ ես խորն էի քնել և չէի արթնանում  զանգի ձայնից։

Մռնչացող զանգը տեսնելով, որ չեմ արթնանում ու ուշանում եմ դպրոցից, այնպես ~ մռնչաց,

այնպես ~ մռնչաց, որ իսկույն վեր թռա ու էլ չեմ հիշում թե ինչպե՞ս հասա դպրոց։

• Հորինածդ պատմությունը ձայնագրի’ր և հրապարակի’ր:

Listen to Մռնչացող զանգը by Sose Jhamharyan on #SoundCloud

https://soundcloud.app.goo.gl/79LBM