Երկրորդ մակարդակ Հունվար ամսվա մաթեմատիկական ֆլեշմոբ-2023

1. Նշված 40612027001 թվից հինգ թվանշան ջնջեք այնպես, որ ստացված վեցանիշ թիվը լինի ամենափոքրը։

102001

2. Քանի՞ զրոյով է ավարտվում 1x2x3x4x…x37 արտադրյալը։

7

3. Մետաղալարը, որի երկարությունը 456մ է, բաժանեցին երեք մասի։ Առաջին մասը 4 անգամ երկար էր երրորդ մասից, իսկ երկրորդը՝ 114 մ-ով երկար էր երրորդից։ Գտեք ամենակարճ մետաղալարի երկարությունը։

57

4․ Արմանի և Արամի տարիքների գումարը երկու տարի առաջ հավասար էր 15-ի։ Այսօր Արմանը 13 տարեկան է։ Քանի՞ տարի հետո Արամը կլինի 9 տարեկան։

3 տարի

5. Մանեն ամեն օր գնում է զբոսնելու, չի գնում միայն այն օրերին, եթե և՛ ձյուն է, և՛ քամի։ Դեկտեմբեր ամսին 13 օր արևային եղանակ էր և առանց քամի։ 12օր ձյուն է տեղացել և 11օր եղել է քամի։ Դեկտեմբեր ամսին Մանեն քանի՞ օր մնաց տանը։

5

 6. Երկուշաբթի առավոտյան ջրհորում կար 1000 լիտր ջուր։Ամեն օր Արմանը ջրհորից հանում էր 600լ ջուր, իսկ գիշերը ջրհորում ջուրը ավելանում էր առավոտյան եղած ջրի կեսի չափով։ Հինգշաբթի օրը առավոտյան քանի՞ լիտր ջուր կլինի։

525

7. Նկարում պատկերված է նկարի շրջանակ, որը կազմված է 4 հատ իրար հավասար տախտակներից։ Ամեն մի տախտակի լայնությունը 6սմ, իսկ պարագիծը ՝ 72 սմ: Գտեք մոխրագույն ուղղանկյան չափերը։ 

18,30 

8. Ամիրյանի վեց որդիներից յուրաքանչյուրը նախորդից 4 տարով մեծ է, իսկ ավագը կրտսերից ՝ 3 անգամ։ Գտեք ավագ որդու տարիքը։

30

9. Ջրավազանը նեղ խողովակով լցվում է 10 ժամում է, իսկ լայնով ՝ 4 ժամում։ 3 ժամում լայն խողովակո՞վ է ավելի շատ ջուր անցնում, թե ՞ 8 ժամում՝ նեղ խողովակով։

8 ժամում նեղ խողովակով 

10. Գտեք 1+2+3+…+2023 գումարի և 2023-ի քանորդը։ 

1012

 

Առաջին մակարդակ Հունվար ամսվա մաթեմատիկական ֆլեշմոբ-2023

1. Կարենը և Նարեկը միասին ունեն 700 դրամ։ Կարենը ունի 300 դրամ ավելի, քան Նարեկը։ Որքա՞ն գումար ունի Կարենը։

500

2. Նարեկը ունի կարմիր, կանաչ, դեղին խնձորներ, յուրաքանչյուրից երեք հատ։ Դրանց մի մասը դրեց զամբյուղի մեջ։ Զամբյուղում ամենշատը դրեց կարմիր խնձոր, իսկ դեղին խնձորները դրեց ավելի քիչ, քան կանաչները։ Քանի՞ խնձոր դրեց զամբյուղում։

6

3. Տուփում կա 14 սև և 14 սպիտակ գնդիկ։ Ամենաքիչը քանի՞ գնդիկ պետք է հանել, որ հանած գնդիկների մեջ նույն գույնի երեք գնդիկ հաստատ լինի։ 

 

31 

4. Լիլիան առաջինից երկրորդ հարկ բարձրանում է 1 րոպեում։ Առաջինից տասներորդ հարկ նույն արագությամբ բարձրանալիս քանի՞ րոպեում կհասնի։

 

9

5. Արմենը սկսեց հաշվել 5-ից երեքական՝ 5, 8, 11, …32: Քանի՞ թիվ արտասանեց Արմենը։

10

6. Մարմնամարզության ստուգատեսը սկսվեց ժամը 11:10-ին և ավարտվեց` 11:45-ին: Քանի՞ րոպե տևեց այն: 

35

7. Հինգ եղբայրներից յուրաքանչյուրն ունի 2 քույր: Քանի՞ երեխա կա այդ ընտանիքում։

10

8. Թատրոն մեկնելու համար հունվարյան ճամբարի 85 մասնակիցներին քանի՞ ավտոբուս է անհրաժեշտ, եթե մեկ ավտոբուսում տեղավորվում է 18 սովորող:

5

9. Արամը չորս զառ նետեց և հաշվեց նրանց վերևի երեսներին եղած կետերի քանակը, ստացավ 23։ Զառերից քանիսի՞ վրա է եղել վեց կետ։ 

 

3

10. Տիգրանն ուներ 500 դրամ: Նա գնեց մեկ տուփ կոնֆետ 300 դրամով: Մնացած գումարը ինչքանո՞վ է քիչ ծախսած գումարից։

100 — ով 

«Ստուգատեսային հունվարյան ճամբարի ամփոփում»

Ես ընտրել եմ Գրետա Բակունցի, Անուշ Դավթյանի ջոկատը:

Հունվարյան ճամբարը մեր 12-րդ ջոկատում հագեցած էր բազմաբնույթ ու հետաքրքիր նախագծերով։

 

Իրականացրել ենք 2 ճամփորդություն՝ 

 

Ձմեռային մարզական խաղերը Երևանի գեղասահքի և հոկեյի մարզադպրոցում ։

Ճամբարային երկրորդ շաբաթվա օրագրապատում

Գունային խաղեր. այց Մարտիրոս Սարյանի տուն-թանգարան ։

Ճամբարային երրորդ շաբաթվա օրագրապատում

Ձմեռային մարզական ստուգատեսի շրջանակներում իրականացրել ենք հետևյալ նախագիծը՝

 

Ձմեռային մարզական խաղերը Երևանի գեղասահքի և հոկեյի մարզադպրոցում ։

Ճամբարային երկրորդ շաբաթվա օրագրապատում

Ազգագրական փառատոնի շրջանականերում իրականացրել ենք հետևյալ նախագծերը՝

 

Գաթաթխիկ, ասիլ-վասիլ+մաթեմատիկա։ 

Ճամբարային երրորդ շաբաթվա օրագրապատում

 

Մարզական ստուգատեսի շրջանակներում մասնակցել ենք թենիսի և բասկետբոլի մրցումներին:

Բնատեխնիկական ստուգատեսի շրջանակներում իրականացրել ենք

Սովորող-սովորեցնող(quizizz.com ուսուցողական խաղ-վիկտորինաների ծրագրի յուրացում) նախագիծը, որի ժամանակ մեր կրտսեր ընկերներին սովորեցրել ենք quizizz.com-ով պատրաստել ուսումնական խաղեր, ինչպես նաև ունենք մեր պատրաստած ուսումնական խաղերը։

 

LearningApps. org — ծրագրով իմ պատրաստած մաթեմատիկական խաղը

 

“Բնագիտական խաղերի ստեղծում” նախագիծ Quizizz.com — ով իմ պատրաստած Բնագիտական խաղ — վիկտորինան

 

Սովորող-սովորեցնող/Learningapps.org/ուսումնական խաղերի ստեղծում նախագծի ժամանակ մեզ հյուր էին եկել Միջին դպրոցի սովորողները և մեզ սովորեցրեցին Learningapps.org-ով պատրաստել ուսումնական խաղեր ։

 

LearningApps. org — ծրագրով իմ պատրաստած մաթեմատիկական խաղը

 

Դեջիթեք 2023 սովորող սովորեցնող խաղերը

Մասնակցել ենք նաև կառուցողական խաղերի ֆլեշմոբին, որի ժամանակ լեգոներով պատրաստել ենք տարբեր հետաքրքիր կառույցներ: 

 

Դիջիթեք 2023-ի շրջանակներում իրականացրել ենք՝

Սովորող-սովորեցնող(quizizz.com ուսուցողական խաղ-վիկտորինաների ծրագրի յուրացում) նախագիծը, որի ժամանակ մեր կրտսեր ընկերենրին սովորեցրել ենք quizizz.com-ով պատրաստել ուսումնական խաղեր, ինչպես նաև ունենք մեր պատրաստած ուսումնական խաղերը։ 

Ամանորյա մաթեմատիկական խաղ — վիկտորինա

 

“Բնագիտական խաղերի ստեղծում” նախագիծ Quizizz.com — ով իմ պատրաստած Բնագիտական խաղ — վիկտորինան

Սովորող-սովորեցնող/Learningapps.org/ուսումնական խաղերի ստեղծում նախագծի ժամանակ մեզ հյուր էին եկել Միջին դպրոցի սովորղները և մեզ սովորեցրեցին Learningapps.org-ով պատրաստել ուսումնական խաղեր ։

LearningApps. org — ծրագրով իմ պատրաստած մաթեմատիկական խաղը

 

Քոլեջի ուսանողները մեզ սովորեցրել են՝

 

Քարտեզագրությունը՝ կարևոր հմտություն դասընթացը ։ 

Ճամբարային երկրորդ շաբաթվա օրագրապատում

Python դասընթացը։

Ճամբարային երկրորդ շաբաթվա օրագրապատում

Մոնտաժ դասընթացը։

Ճամբարային երրորդ շաբաթվա օրագրապատում

 

QR կոդ դասընթացը։

Ճամբարային առաջին շաբաթվա օրագրապատում

Հունվարան ճամբարի ընթացքում խաղացել ենք նաև բակային և ինտելեկտուալ խաղեր: Կատարել ենք նաև միջավայրի խնամքի աշխատանքներ:

 

 

Ճամբարային երրորդ շաբաթվա օրագրապատում

Գունային խաղեր. այց Մարտիրոս Սարյանի տուն-թանգարան 

Ճամբարային երրորդ շաբաթը ևս հագեցած էր ։

Գունային խաղեր, ինչպես նաև ճանաչենք մեր մեծերին նախագծերի շրջանակներում մենք  այցելեցինք Մարտիրոս Սարյանի տուն-թանգարան: Մենք   վերադարձանք դպրոց  և Սարյանի գույներով ոգեշնչված տեխնոլոգիայի լաբորատորիայում նկարեցինք  նատյուրմորտ: Մենք նաեւ  կազմեցինք  և լուծեցինք  գունային խաղերի վերաբերյալ մաթեմատիկական խնդիրներ:

 

 

Ազգագրական փառատոնի, ինպես նաև արտադրությամբ ուսուցում ստուգատեսների շրջանակներում, Ազգագրական փառատոն+արտադրությամբ ուսուցում +մաթեմատիկա նախագծով, տիկին Անուշի օգնությամբ պատրաստեցինք Ասիլ-վասիլ և գաթաներ: Կլոր գաթայի վրա պատկերեցինք հայկական զարդանախշ, իսկ ներսում տեղադրեցինք դովլաթ մետաղադրամ: Ըստ հայկական ավանդույթի, ում բաժին էր ընկնում մետաղադրամը այդ տարին բարեհաջող էր նրա համար։ Դովլաթը բաժին հասավ ճամբարական Ռուբենին:

 

Կլոր գաթայի վրա ներկայացրեցինք կոտորակներ թեման, քննարկեցինք բաժինները:

 

       

 

 Այս տարվա հաջողակը նա է ` ճամբարական Ռուբենը։

Հանրակրթական Դիջիթեք 2023-ի շրջանակներում «Սովորող-սովորեցնող» նախագծով Քոլեջի ուսանողները այցելեցին Արևմտյան դպրոցի 12-րդ ջոկատ և իրականացրեցին CapCut, Pinterest մոնտաժային ծրագրի դասընթաց: Մենք  մեծ հետաքրքրությամբ լսեցինք ծրագրի առավելությունների մասին, ներբեռնեցինք ու սկսեցինք փորձարկել:

 

 

Մենք նաև գնացինք Գեղարվեստի դպրոց , որտեղ ընկեր Կարենը մեզ ծանոթացրեց  գունային  վարժություններին , հիմնական գույներին , ստեղծագործական աշխատանքներին , աբստրակտ կամ վերացական նկարներին , որտեղ  նկարված եին ազատ մտքերն ու տրամադրությունները, գծանկարները  , որը նկարի հիմքն է ։

 

 

 

 

 

George and the dragon

 

Once upon a time there was a brave knight called George. George had lots of adventures as he travelled by horse across many lands.

One day he came to a small village and met a man who lived in a cave next to the village.

The hermit told the knight about the awful things that were happening there. A terrible dragon had come to live in the lake and attacked the village every day.

The villagers didn’t know what to do. First, they gave the dragon all their food, but the dragon just took the food and still attacked the village.

So then the villagers gave the dragon all the animals from their farms. The dragon took all the  animals, but continued to attack the villagers.

So then they gave the dragon all their gold and jewels. The dragon took all their money, but still was not satisfied.

The king sent his army to try and capture the dragon, but the dragon was too strong and the

knights of the army were too scared and they ran away.

With nothing left to give, the king could only think of one thing to help protect his people. He sent his only daughter, the princess, to the lake to wait for the dragon.

When George heard this he rode as fast as he could to the lake. Just then the dragon jumped out  from the lake and was going to eat the princess.

George attacked the dragon. He fought very bravely, won the fight and killed the dragon. George and  the princess returned to the village and everyone was very pleased that they would have no more  problems with the dragon.

Today, the story of George’s bravery is remembered and George is known as the patron saint of many countries. 

Թարգմանություն 

Ժամանակին մի խիզախ ասպետ կար Ջորջ անունով: Ջորջը շատ արկածներ ունեցավ, երբ նա ձիով ճանապարհորդում էր բազմաթիվ երկրներում:

 

Մի օր նա եկավ մի փոքրիկ գյուղ և հանդիպեց մի մարդու, ով ապրում էր գյուղի կողքին գտնվող քարայրում:

 

Ճգնավորը ասպետին պատմեց այնտեղ կատարվող սարսափելի բաների մասին։ Մի սարսափելի վիշապ էր եկել լճում ապրելու և ամեն օր հարձակվում էր գյուղի վրա։

 

Գյուղացիները չգիտեին ինչ անել։ Նախ, նրանք վիշապին տվեցին իրենց ամբողջ սնունդը, բայց վիշապը պարզապես վերցրեց ուտելիքը և, այնուամենայնիվ, հարձակվեց գյուղի վրա:

 

Այսպիսով, գյուղացիները վիշապին տվեցին իրենց ֆերմաների բոլոր կենդանիները: Վիշապը վերցրեց բոլոր կենդանիներին, բայց շարունակեց հարձակվել գյուղացիների վրա։

 

Այսպիսով, նրանք վիշապին տվեցին իրենց ամբողջ ոսկին և գոհարները: Վիշապը վերցրեց նրանց բոլոր փողերը, բայց դեռ չբավարարվեց։

 

Թագավորն ուղարկեց իր բանակը, որպեսզի փորձի բռնել վիշապին, բայց վիշապը չափազանց ուժեղ էր և

 

Բանակի ասպետները չափազանց վախեցան և փախան։

 

Չունենալով տալու ոչինչ, թագավորը կարող էր մտածել միայն մեկ բանի մասին, որը կօգնի պաշտպանել իր ժողովրդին. Նա իր միակ դստերը՝ արքայադստերը, ուղարկեց լիճ՝ սպասելու վիշապին։

 

Երբ Ջորջը լսեց դա, նա հնարավորինս արագ գնաց դեպի լիճը: Հենց այդ ժամանակ վիշապը դուրս թռավ լճից և պատրաստվում էր ուտել արքայադստերը։

 

Ջորջը հարձակվեց վիշապի վրա։ Նա շատ քաջաբար կռվեց, հաղթեց կռվում և սպանեց վիշապին։ Ջորջն ու արքայադուստրը վերադարձան գյուղ, և բոլորը շատ գոհ էին, որ այլևս խնդիրներ չեն ունենա վիշապի հետ։

 

Այսօր հիշվում է Ջորջի քաջության պատմությունը և Ջորջը հայտնի է որպես բազմաթիվ երկրների հովանավոր սուրբ։

Unknown words:

Անհասկանալի բառեր 

adventure-արկած

 

hermit-ճգնավոր

 

awful-սարսափելի

 

terrible-սարսափելի(նույնպես)

 

attack-հարձակում

 

still-դեռ

 

patron saint-հովանավոր սուրբ

 

giant-հսկա

 

Ex. 1 

 

Ex. 2

Ex. 3 

3. Make it right!

Find the mistake, underline it and write the correct word.

a. George was a bad knight.                                                                                              brave

b. A hermit told him about the giant.                                                                              dragon

c. The villagers gave the dragon all their food, animals and children.                   gold and jewels

d. The knights of the king’s army were very brave.                                                     scared

e. The king went to the lake to wait for the dragon.                                                      princess

f. The dragon wanted to help the princess.                                                                       eat

g. George killed the princess.                                                                                               dragon

h. The dragon is a patron saint of many countries.                                                          George 

 

 

Գունային Խաղեր

1.Տուփում կա 8 սպիտակ և 5 կարմիր վրձին:

 

ա) Առանց նայելու ամենաքիչը քանի՞ վրձին պետք է հանել տուփից համոզված լինելու համար, որ դրանցից գոնե մեկը սպիտակ է։ 5+1=6

 

բ) Առանց նայելու ամենաքիչը քանի՞ վրձին պետք է հանել տուփից համոզված լինելու համար, որ դրանցից գոնե մեկը կարմիր է։ 8+1=9

 

գ) Առանց նայելու ամենաքիչը քանի՞ վրձին պետք է հանել տուփից, որ ունենանք գոնե երկու միագույն վրձին։ 1+2=3

 

դ) Առանց նայելու ամենաքիչը քանի՞ վրձին պետք է հանել տուփից, որ ունենանք գոնե երկու տարբեր գունի վրձին։ 8+1=9

 

Տուփում կան 8 կարմիր, 11 կանաչ և 6 դեղին գուաշներ։

ա) Առանց նայելու ամենաքիչը քանի՞ գուաշ պետք է հանել տու փից համոզված լինելու համար, որ դրանցից գոնե մեկը կանաչ է։ 8+6+1=15

 

բ) Առանց նայելու ամենաքիչը քանի՞ գուաշ պետք է հանել տուփից համոզված լինելու համար, որ դրանցից գոնե մեկը դեղին է։ 8+11+1=20

 

գ) Առանց նայելու ամենաքիչը քանի՞ գուաշ պետք է հանել տուփից համոզված լինելու համար, որ դրանցից գոնե մեկը կարմիր է։ 6+11+1=18

 

դ) Առանց նայելու ամենաքիչը քանի՞ գնդիկ պետք է հանել տուփից համոզված լինելու համար, որ դրանց մեջ կլինեն բոլոր գույնի գուաշներից ։ 8+11+1=20

 

Սիրելի սովորողներ, այժմ ինքներդ կազմեք նմանատիպ առաջադրանքներ:

 

Իմ կազմածը

 

Տուփում կան 5 կանաչ, 9 կապույտ և 3 սև գրիչներ։

 

ա) Առանց նայելու ամենաքիչը քանի՞ գրիչ պետք է հանել տուփից համոզված լինելու համար, որ դրանցից գոնե մեկը կանաչ է։

 

բ) Առանց նայելու ամենաքիչը քանի՞ գրիչ պետք է հանել տուփից համոզված լինելու համար, որ դրանցից գոնե մեկը կապույտ է։

 

գ) Առանց նայելու ամենաքիչը քանի՞ գրիչ պետք է հանել տուփից համոզված լինելու համար, որ դրանցից գոնե մեկը սև է։

 

դ) Առանց նայելու ամենաքիչը քանի՞ գրիչ պետք է հանել տուփից համոզված լինելու համար, որ դրանց մեջ կլինեն բոլոր գույնի գրիչները։

Ճամբարային երկրորդ շաբաթվա օրագրապատում

Ձմեռային ճամբարի երկրորդ  շաբաթը ևս հագեցած էր հետաքրքիր և բազմաբնույթ նախագծերով:

«Մաթեմատիկա» ամսագիրը ճամբականների համար կազմակերպեց մաթեմատիկական ֆլեշմոբի առկա հանդիպում:

Առկա ֆլեշմոբի 2-րդ մակարդակն անցկացվեց Արևմտյան դպրոցում։

 

Դիջիթեք 2023-ի շրջանակներում Քոլեջի 3.1 կուրսի ուսանողներ Հրաչուհի Մանվելյանը և Լիլիթ Գրիգորյանը 12-րդ ջոկատին ևս ներկայացրեցին հետաքրքիր և օգտակար բջջային օնլայն հավելվածներ, որոնք օգնում են ճամփոդներին հեշտ կողմնորոշվել տեղանքում: Մենք  ներբեռնեցինք  wikiloc.com հավելվածը և սկսեցինք փորձարկել:

https://www.wikiloc.com/

 

Դիջիթեք 2023-ի շրջանակներում «Սովորող-սովորեցնող/Learningapps.org/ուսումնական խաղերի ստեղծում» նախագծով Միջին դպրոցի մաթեմատիկների ջոկատը մեզ  սովորեցրին Learningapps.org օնլայն ծրագարային հարաթակում գրանցվել և ստեղծել օնլայն ուսումնական խաղեր:  Չնայած, որ ես դա գիտեի, հանդիպումը բավականին ուսուցանող էր ու հետաքրքիր։

 

Սովորող-սովորեցնող նախագծով, Դիջիթեք 2023 ստուգատեսի շրջանակում մենք մեր  մեդիահմտությունները   փոխանցեցինք  երկրորդ դասարանցիների ջոկատին։  Հանդիպումը շատ հետաքրքիր էր։

Դիջիթեք 2023-ի շրջանակներում Քոլեջի ուսանողները մեզ  ներկայացրեցին Python ծրագրավորման լեզուն: Մենք  ներբեռնեցինք ծրագիրը և սկսեցինք  միասին ուսումնասիրել:

https://hy.wikipedia.org/wiki/Python

 

Մեր  ջոկատը ձմեռային մարզական խաղերն անցկացրեց Երևանի գեղասահքի և հոկեյի մարզադպրոցում։ Օրը շատ հագեցած էր  և մենք շատ  ոգևորված էինք։

 

 

 

Դեջիթեք 2023 սովորող սովորեցնող խաղերը

Երկրորդ մակարդակ․ հունվար ամսվա առկա ֆլեշմոբ

Անուն

*

Սոսե

Ազգանուն

*

Ժամհարյան

Էլեկտրոնային հասցե

*

jh.sose@mskh.am

Դպրոց

*

Արևելյան դպրոց-պարտեզ

Արևմտյան դպրոց-պարտեզ

Հյուսիսային դպրոց-պարտեզ

Հարավային դպրոց-պարտեզ

Դասարան

*

Առաջին

Երկրորդ

Երրորդ

Չորրորդ

Հինգերորդ

Վեցերորդ

1. Շախմատի տախտակի a1 դաշտը սև է: Առանց շախմատի տախտակին նայելու, որոշիր, թե ի՞նչ գույն ունի (սև կամ սպիտակ) e6 դաշտը:

սև

2. Սուրբ Ծննդյան երե կույթին սեղաններից յուրաքանչյուրի վրա կար մեկական մոմակալ: Մոմակալներից մի քանիսը հինգ տեղանոց էին, մյուսները՝ 6։ Բոլոր մոմակալների համար գնեցին 57 մոմ։ Քանի՞ հինգտեղանոց մոմակալ կար։

58

3. Յուրաքանչյուր րոպեում զամբյուղում եղած խնձորների թիվը կրկնապատկվում է:

10 րոպե անց զամբյուղը լրիվ լցվեց: Որքա՞ն ժամանակ անց զամբյուղը կիսով չափ

կլցվի:

 

11

4.Այգում կա 208 մրգատու ծառ՝ խնձորենիներ, բալենիներ, տանձենիներ: Խնձորենիների և բալենիների ընդհանուր թիվը 129 է, իսկ բալենիների և տանձենիների ընդհանուր թիվը՝ 115: Քանի՞ բալենի է կա այգում:

 

211

5. Ուղղանկյան լայնությունը 4 է, իսկ երկարությունը՝ 6: Քանիսո՞վ կփոքրանա ուղղանկյան պարագիծը, եթե նրա կողմերը փոքրացնենք 2 անգամ:

462

6. 10-ից փոքր երեք ոչ հաջորդական բնական թվերի գումարը 12 է: Հայտնի է, որ այդ թվերից մեջտեղինը հավասար է մյուս երկուսի կիսագումարին: Ո՞րն է այդ թվերից ամենամեծը:

 

13

7. ABC եռանկյան BC կողմը 2սմ-ով մեծ է AB կողմից և 2սմ-ով փոքր է AC կողմից: Գտեք եռանկյան պարագիծը, եթե BC=5սմ է:

BC-6

8. Մտապահված թիվը բազմապատկեցին 6-ով, այնուհետև ստացված թվից հանեցին 3 և ստացվեց 9-ից 3 անգամ մեծ թիվ: Գտեք մտապահված թիվը։

67

9. Վեցուկես ժամ հետո կլինի ժամը չորսը կեսգիշերից հետո: Հիմա ժամը քանի՞սն է:

10

10. Վահանը գծեց ընդհանուր թվով 17 եռանկյուն և քառանկյուն, որոնք միասին ունեն 60 կողմ: Քանի՞ եռանկյուն գծեց Վահանը։

16