• Բլոգումդ ունե՞ս մաթեմատիկա բաժին։

Այո

• Պարտաճանաչ կատարե՞լ և բլոգիդ մաթեմատիկա բաժնում տեղադրե՞լ ես մաթեմատիկայի բոլոր առաջադրանքներն ու նախագծերը։ Տեղադրիր բլոգիդ մաթեմատիկա բաժնի հղումը։

https://sosejhamharyan.edublogs.org/category/%d5%b4%d5%a1%d5%a9%d5%a5%d5%b4%d5%a1%d5%bf%d5%ab%d5%af%d5%a1/

• Մասնակցե՞լ ես «Կոտորակները կենցաղում» նախագծին։ Տեղադրիր նախագծի արդյունքի հղումը։

” Կոտորակները կենցաղում ” նախագիծ

• Կատարե՞լ ես մաթեմատիկայի ինքնաստուգումը։ Տեղադրիր արդյունքի հղումը։

Կանոնավոր և անկանոն կոտորակներ / Անցածի կրկնություն /

• Մասնակցե՞լ ես ապրիլ ամսվա մաթեմատիկական ֆլեշմոբին։

Այո

Ապրիլ ամսվա մաթեմատիկական ֆլեշմոբ /Առաջին մակարդակ /

• Սովորաբար մաթեմատիկայի ֆլեշմոբի ո՞ր մակարդակներն ես կատարում։

Կատարում եմ Առաջին մակարդաը, եթե հասցնում եմ նաև կատարում եմ երկրորդը։

• Ո՞ւմ հետ ես հիմնականում քննարկում ֆլեշմոբիդ առաջադրանքները։

Քննարկում եմ մայրիկիս և ընկերուհուս հետ։

https://mskh-my.sharepoint.com/:w:/g/personal/jh_sose_mskh_am/Eb86dSDa0vdPjzVtxo1CBQYBjJeMFe4zFY0dLs08xJzfYQ

https://mskh-my.sharepoint.com/:w:/g/personal/jh_sose_mskh_am/ERmmK0AHogVElGOCKYTMCFcB3FceJmo2jo18MYh3ZEHH6w

Lesson 1 and Lesson 2

 

Translate “Big Ben” into Armenian, write down all the unknown words on your vocabulary and learn them. 

 

Big Ben 

Big Ben, officially called Elizabeth Tower, is one of the most famous and popular landmarks in London, England. The tower has four clock faces-one on each side-and five bells hanging inside. Many people are surprised to learn that ‘Big Ben’ really refers to the largest bell inside the tower, and not the clock or the tower itself.

 

The story of Big Ben began in 1834 when a fire destroyed the old Palace of Westminster. A new Parliament building was constructed, and along with it, a clock tower. Construction of the new building began in 1840, but the clock would not be completed for decades. One reason for this is that the Royal Astronomer demanded that the clock be accurate to within one second, something that at the time was considered impossible. The design for the clock was completed in 1851 and the clock was completed in 1854, but the tower was not ready for it until 1859. The largest bell is officially know as the great bell, but most people call it ‘Big Ben.’ No one sure where it got it’s name: it might have been named for Sir Benjamin Hall, the project commissioner at the time, or it might have been named for Ben Caunt, who was a famous boxer. The original Great Bell was cast in 1856. It weighed 16 tons and was so large that it had to be transported on a trolley pulled by 16 horses. While it was waiting to be installed in tower the bell was tested, but the hammer used to strike it caused it to crack beyond repair and the bell had to be recast. The new bell was cast in 1858 and weighed only thirteen and a half tons. It is seven and a half feet or 2.3 meters tall and 9 feet or 2.75 meters in diameter. Once the tower was ready Big Ben had to be hauled 200 feet or 61 meters up into the belfry, a job which took more than a day to complete Big Ben chimed for the first time in 1859, more than 150 years ago. Unfortunately, the hammer used to strike the bell was too heavy, causing it to crack only a few months after it was installed. Big Ben was out of commission for three years. A square of metal was removed from the bell around the crack and the bell was turned slightly so that the hammer would strike solid metal. This damage to the bell remains to this day, but Big Ben strikes the hour just fine.

 

Բիգ Բենը, որը պաշտոնապես կոչվում է Էլիզաբեթ Աշտարակ, Անգլիայում Լոնդոնի ամենահայտնի և հանրաճանաչ վայրերից մեկն է։ Աշտարակը ունի չորս ժամացույց ամեն կողմում և հինգ զանգ կախված ներսում։ Շատերը զարմանում են իմանալով, որ Բիգ Բենը աշտարակի ներսում ամենամեծ զանգն է , ոչ թե ժամացույցը կամ հենց աշտարակը։

 

Բիգ Բենի պատմություն սկսվել է 1834 թվ-ին, երբ հրդեհը ավիրեց հին Վեստմինստըր Փելեսը։ Կառավարության նոր շենք կառուցվեց, և դրա հետ միասին ժամացույցի աշտարակը։ Նոր շենքի կառուցումը սկսվեց 1840թվ-ին, բայց ժամացույցը չկառուցվեց տասնամյակներով։ Պատճառներից մեկը այն էր, որ Թագավորական աստղագետը պահանջում էր վայրկյանային ճշտություն, մի բան, որն այդ ժամանակ համարվում էր անհնար։ Ժամացույցի նախագծումն ավարտվել է 1851 թվականին, իսկ ժամացույցն ավարտվել է 1854 թվականին, սակայն աշտարակը դրան պատրաստ չէր մինչև 1859 թվականը։ 

Ամենամեծ զանգը պաշտոնապես հայտնի է որպես մեծ զանգ, բայց շատերն այն անվանում են «Բիգ Բեն»: Ոչ ոք վստահ չէ, թե որտեղից է այն ստացել դրա անունը. այն կարող է անվանվել սըր Բենջամին Հոլլի անունով՝ այդ ժամանակվա ծրագրի հանձնակատարի, կամ կարող է լինել: անվանվել են Բեն Քաունթի համար, ով հայտնի բռնցքամարտիկ էր: Բնօրինակ Մեծ զանգը ձուլվել է 1856 թվականին: Այն կշռում էր 16 տոննա և այնքան մեծ էր, որ այն պետք է տեղափոխվեր 16 ձիերով քաշված սայլակով: Մինչ այն սպասում էր աշտարակում տեղադրմանը, զանգը փորձարկվեց, բայց մուրճը, որով հարվածում էր դրան, պատճառ դարձավ, որ այն չվերանորոգվի, և զանգը պետք է վերաձուլվի: Նոր զանգը ձուլվել է 1858 թվականին և կշռել է ընդամենը տասներեք ու կես տոննա։ Այն ունի յոթ ու կես ֆուտ կամ 2,3 մետր բարձրություն և 9 ֆուտ կամ 2,75 մետր տրամագիծ: Երբ աշտարակը պատրաստ էր, Բիգ Բենը պետք է 200 ոտնաչափ կամ 61 մետր բարձրության վրա հասցվեր զանգակատուն, մի աշխատանք, որն ավարտելու համար Բիգ Բենը տևեց ավելի քան մեկ օր, առաջին անգամ հնչեց 1859 թվականին՝ ավելի քան 150 տարի առաջ: 

Ցավոք սրտի, զանգին հարվածելու համար օգտագործվող մուրճը չափազանց ծանր էր, ինչի պատճառով այն ճաքեց տեղադրվելուց մի քանի ամիս անց: Բիգ Բենը երեք տարով շարքից դուրս էր եկել: Ճեղքի շուրջ գտնվող զանգի վրայից մետաղյա քառակուսի հանեցին և զանգը թեթևակի շրջեցին, որպեսզի մուրճը հարվածի ամուր մետաղին։ Զանգի այս վնասը մնում է մինչ օրս, բայց Բիգ Բենը լավ է հարվածում ժամը:

officially- պաշտոնապես

famous-հայտնի

popular-հանրաճանաչ

bell-զանգ

hanging -կախված

surprised- զարմացած

begin-began-սկսվել

destroy- քանդել, ավիրել

building-շենք,կառույց

construct-կառուցել

for decades-տասնամյակներով

reason-պատճառ

demand-պահանջել

was considered-համարվում էր

impossible-անհնար 

 

We’ll record ourselves and make a film.

 

Հողի մասին խոսելիս կամ դրա հետ աշխատելիս շատ բան է անհրա­ժեշտ իմանալ: Իհարկե, բոլորս լավ գիտենք, որ բույսերի մեծ մասն աճում է հողում: Այստեղ հանդիպում են նաև շատ կենդանիներ: Հողում մեծաքա­նակ են տարբեր բակտերիաները և սնկերը: Իսկ ի՞նչ է հողը, ի՞նչ բաղա­դրություն ունի:

 

Հողը երկրագնդի մակերևույթի վերին բերրի շերտն է:

 

Հողում մոտ 50-60 սանտիմետր խորությամբ մի փոքր փոս փորելիս կարելի է նկատել հողի տարբեր շերտեր: Վերին շերտը մուգ գույ­նի է: Այստեղ են բույսերի արմատները: Հողի այս շերտը պարունակում է նաև տարբեր բույսերի և կենդանիների մնացորդներ: Այդ մնացորդները բակտերիաների և սնկերի օգնությամբ քայքայվում են, առաջանում է օր­գանական նյութերով հարուստ հումուս, որր հողին հաղորդում է մուգ գույն: Հողի ավելի խոր շերտերը բաց գույնի են, այս­տեղ քիչ է հումուսը:

 

Կարելի է ասել, որ հողը ոչ միայն բույսերի և այլ կեն­դանի օրգանիզմների ապրե­լու միջավայր է, այլ նաև՝ կեն­դանի օրգանիզմների կենսա­գործունեության արդյունք: Հումուսի պարունակու­թյամբ հողերը շատ տարբեր են: Հումուսով հարուստ է սևահողը, որտեղ լավ են աճում բույսերը: Հումուսի պակասի դեպքում բույսերն զգում են սննդի պակաս: Հողի բերրիության և բույսերի աճի ապահովման համար օգտագործում են պարարտանյութեր: Պարարտանյութերը պարունակում են տարբեր նյութեր և լրացուցիչ սնունդ են բույսի համար:

 

Բույսերի աճի համար անհրաժեշտ են նաև ջուր, թթվածին և այլ նյու­թեր: Ջրի պարունակությունը հողում փոփոխական է: Երբ անձրևները սա­կավ են, անհրաժեշտ է արհեստական ոռոգում, որի համար օգտագործում են լճերի, գետերի, ջրամբարների, ջրանցքների ջրերը: Իսկ թթվածնով հարստացնելու համար հողը փխրեցնում են:

 

Հարցեր և առաջադրանքներ

 

1. Ի՞նչ կենդանի օրգանիզմներ են հանդիպում հողում:

Հողում կարելի է հանդիպել տարբեր կենդանի օրգանիզմներ, դրանք են ` բակտերիաներն ու սնկերը։

2. Ի՞նչ է հողը, իսկ հումո՞ւսը:

Հողը Երկիր մոլորակի վերին բերրի շերտըն է, իսկ հումուսը` տարբեր օրգանական նյութերով հարուստ հողը։

3. Ինչո՞ւ է հողի վերին շերտը մուգ գույնի:

Որովհետև այն հարուստ է հումուսով։

4. Ի՞նչ նյութեր են պարունակվում հողում:

Այնտեղ պարունակվում են տարբեր օրգանական նյութեր։

5. Ի՞նչ են պարարտանյութերը:

Պարարտանյութերը լրացուցիչ սնունդ են բույսերի համար։

6. Ի՞նչ նպատակով են իրականացնում հողի արհեստական ոռոգումը, փխրեցումը:

Անձրեւ  չլինելու պատճառով հողը արհեստական ոռոգում են։ Փխրեցման գաղտնիքն կայանում է նրանում, որպեսզի բույսերը շատ թթվածին շնչեն։ 

 

https://mskh-my.sharepoint.com/:w:/g/personal/jh_sose_mskh_am/EWtDguLiANhMrS8Npagm0CsBkQE9mFD8ZK9OZ_EOCb2Glg

Урок 2

 

1. Как называются слова, которые здесь перечислены?

 

Бегемот, болезнь, верблюд, гроза, дождь, диван, доброта жадность, инженер, костюм, карандаш, охотник, печаль, посуда, вьюга, радость, писатель, друг, упрямство, актер.

 

Впишите слова:

 

инженер, охотник, писатель, друг, актер — люди;

 

Бегемот, верблюд, — животные;

 

диван, посуда, карандаш, костюм — предметы, вещи;

 

болезнь ,доброта жадность, печаль, радость, упрямство — чувства, качества человека;

 

гроза, дождь, вьюга, — явления природы.

 

2. Прочитайте начало текста. Продолжите его.

 

Лес.

 

Вот и пришла осень в лес. Все деревья, кусты, цветы, травка стали разнацветными. Дети собирают красивые букеты из лепестков.

 

3. Продолжите ряд слов.

 

Названия деревьев: дуб, берёза, ель, каштан,  сосна,  карагана, сакура

 

Название цветов: подснежник, гвоздика, иберис, анемона, роза, фиалка, нарцисс

 

Названия грибов: боровик,  шампинион, лисичка, белый  гриб, трюфель, мухомор

 

Названия птиц: воробей, орёл, попугай, ласточка, гриф, баклан, ворона, певчая птица

 

Названия животных: тигр, лев, кошка, собака, лев, заяц, коала,  кот.

 

4. Прочитайте. Запишите слова в два столбика.

 

Музыка, композитор, картина, художник, сочинять, пение, певец, гнездо, птичка, петь, бабочка, цветок, машина, водитель, учить. (Кто? Что?)

 

Кто? — Композитор, художник, певец, птичка, бабочка, водитель.

 

Что?-  музыка, картина, сочинять, пение, гнездо, петь, цветок, машина, учить.

 

5. Спишите, вставляя нужные предлоги.

 

Всё лето листья подставляли солнцу свои ладошки. Они пропитались солнцем. В осени листочки стали золотыми (в, за, к). Капля воды стукнула по листку (с, по). Лист упал. Синица села на дерево (на, до, над). Ветер закружил листву. Зашумел золотой дождь. Как красиво осенью в лесу (по, из, в)!

 

6. Прочитайте. Разделите текст на предложения. Спишите. В конце предложений поставьте нужные знаки препинания.

 

Из родников вода течёт в ручьи из ручьёв она бежит в реки большие реки текут в моря куда девается вода из моря почему она не бежит через край вода из моря поднимается туманом из тумана рождаются тучи из тучь вода падает на землю.

 

Из родников вода течёт в ручьи.

 

Из ручьёв она бежит в реки. большие реки текут в моря куда девается вода из моря почему она не бежит через край вода из моря поднимается туманом из тумана рождаются тучи из туч вода падаёт на змлю.

7. Продолжите:

 

Одежда: шуба, шапка, куртка, штаны

 

Пища: суп, мясо, бутерброд, конфеты 

 

Напитки: чай, сок, лимонад, кофе

 

Посуда: тарелки, ложки, вилки, пялы

 

Учебные вещи: книга, тетрадка, учебник

Урок 1

 

Прочитайте и озаглавьте текст. Запишите ответы на вопросы к тексту.

<<МУРКА>> 

 

Однажды наша Мурка куда-то пропала. Мы искали её в кухне, в чулане, в кладовке. А вечером отец нашёл её в своей лодке. Кошка сидела у отцовской удочки и терпеливо ждала, когда отец отправится на рыбалку. Ведь ей всегда доставалась рыбёшка.

 

1. Где искали Мурку?

Мурку искали в кухне, в чулане, в кладовке.

2. Где отец нашёл кошку?

Вечером отец нашёл её в своей лодке.

3. Чего ждала Мурка?

Кошка сидела у отцовской удочки и терпеливо ждала, когда отец отправится на рыбалку. Ведь ей всегда доставалась рыбёшка.

 

В лесу под деревом рыщут звери. Бродят медведи, резвятся весёлые белочки. В темной чаще скрывается рысь.

 

У  вершины старой ели, в  густых ветвях  с  вили гнездо ястребы. Много лесных тайн, сказочных чудес.

 

Вставьте нужные предлоги.

На тропинке  у опушки мы спросили у старушки, как нам к  станции пройти, чтоб не сбиться нам с пути (с, к, у, на). Оказалось, за весёлыми разговорами мы прошли станцию и не успели к последней электричке (к. за).

 

Спишите предложения. Раскройте скобки. Напишите слитно или раздельно.

Летом  на лугу живут маленькие паучки. Они ловят комаров и мошек. Осенью они ищут себе тёплое и уютное место. В ясный осенний день они (вылетают на поиски Поднимаются паучки  на куст. И  на кончике ветки  выпускают тонкую нить. Ветер подхватывает паутинки. И паучки летят  по воздуху.

 

Прочитайте. Озаглавьте текст. Спишите, раскрывая скобки.

Наступила золотая осень. По опушкам лесов растут  подосиновики и душистые рыжики.

В болотах по кочкам рассыпаны ягоды.  На полянах покраснела рябина. В осенние дни улетают  на юг певчие птицы. Покидают родные болота журавли. Далеко слышны прощальные голоса птиц.

 

Впишите пропущенные буквы.

Кто же это наследил?

 

Вероятно, крокодил

Из далёкого болота

Ночью в гости приходил.

 

По квартире пошагал,

 

Выпил молока бокал

И назад ушёл в болото.

И спасибо не сказал.