УРОК 1
Из учебника стр.18
Когда ребята остановились у поваленного сильным ветром дерева, учительница спросила:
– Из каких частей состоит это дерево? Назовите эти части по-русски.
– Корни, ствол, ветки, листья.
– Обратите внимание на корни. Для чего корень нужен растению, вы знаете. А вот знаете ли вы, какие ещё значения имеет слово „корень”?
– Знаем! – наперебой закричали ребята. – Все наши зубы имеют корни. И в каждом слове есть свой корень.
– Правильно. Но тогда у меня к вам ещё один вопрос: „Чем корень слова напоминает нам корни деревьев?”
Ребята задумались.
– Чтобы помочь ответить на этот вопрос, – сказала Наталья Семёновна, расскажу вам сказку о чудесном дереве.
Жило-было много лет назад слово „ходить”. Нашли его люди и приказали: „Будешь жить с нами!”. И поселилось слово среди людей, и стало скитаться, и попросило слово их:
– Посадите меня в землю.
– Зачем? – удивились люди. – Чтобы из меня много других слов выросло: и вам будет интересней, и мне веселей. Посадили люди слово „ходить” и начали поливать его. Долго из земли ничего не росло, но наконец показался маленький росток.
– Как тебя зовут, росток? – спросили люди.
– Ходить, – ответил он.
– Опять „ходить”! А где же другие слова?
– Будут! Вы только чаще меня поливайте.
Стали люди ухаживать за ростком лучше прежнего, и превратился он в могучий ствол. А когда ствол начал ветвиться, спросили люди первую веточку:
– Как тебя, веточка, зовут?
– Приходить, – ответила она.
Обрадовались люди. Вот оно новое слово. А веточка продолжала:
– Приходите завтра на рассвете, ещё не то увидите.
Пришли люди рано утром и видят: от новой веточки ещё одна тянется.
– А тебя как зовут? – спросили люди.
– Приход, – ответила она.
На другое утро из ствола дерева опять появилась новая веточка. Её звали „уходить”.Так каждый день чудесное дерево дарило людям по одному новому слову. Все эти слова были чем-то похожи на слово „ходить”, но и чем-то отличались от него. А чем – подумайте сами. Вот какое дерево тогда выросло.
Найдите в тексте ответы на вопросы.
1. О чём спросила учительница ребят?
– Из каких частей состоит это дерево? Назовите эти части по-русски.
2. Какие значения имеет слово корень?
– Все наши зубы имеют корни. И в каждом слове есть свой корень.
3. Какое слово стало жить среди людей?
Среди людей стало жить слово ” Ходить”.
4. Какой росток появился из земли?
Долго из земли ничего не росло, но наконец показался маленький росток.
5. Как звали первую веточку? А вторую? А третью?
Первую веточку звали приходить, вторую веточу звали приход, а третью звали уходить.
В русском языке 33 буквы. Буквы Ь (мягкий знак) и Ъ (твёрдый
знак) не обозначают звуков.
Гласные (ձայնավորներ)
А, О, Э, Ы, И, Е, Ё, Ю, Я
Согласные (բաղաձայներ)
Звонкие и глухие парные согласные (ձայնեղ և խուլ բաղաձայներ)
Б – П В – Ф Г – К
Д – Т Ж – Ш З – С
Й, Л, М, Н, Р – звонкие согласные
Х, Ц, Ч, Щ – глухие согласные
Напишите по образцу. Вставьте пропущенные буквы, подчеркните проверочное слово. Проставьте ударения.
новый сапог – новые сапоги
большой рог – большие рога
большой сад –большие сады
зелёный лук – зелёные луки
белый гриб –белые грибы
новый город – новые города
больной зуб –больные зубы
морской берег – морские берега
Вставьте пропущенные буквы.
1. Учебный год начинается с первого сентября.
2. Ребята по узкой дорожке вышли к реке.
3. На лужайке зеленеет травка.
4. Скоро будет снег пушистый падать с высоты.
5. У пруда растёт большой дуб .
6. Ни в одной стране мира нет столько берёз, как в России.
Допишите предложения.
1. На лугу зеленеет мягкая трава . На траве пасётся коза . Коза даёт нам молоко . Козье молоко жирное, вкусное. 2. Засверкала молния, ударил гром, начался дождь . Дождь лил весь день. Ярко-зелёной листвой оделись деревья . Чистым, свежим стал воздух . Радостно зачирикали птички .
Вставьте пропущенные буквы в пословицах.
1. Рыбка мелка, да уха сладка.
2. Красна ягодка, да на вкус горька.
3. С кем по грибки, с тем и по ягодки.
4. Ел бы пирог, да в печи его сжёг.
Домашнее задание.
Выучите рассказывать текст.